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据《每日邮报》的消息，伊萨克告🖕知纽卡他👁希望寻求转会，利物😗浦仍对他感兴趣。

报道称，伊萨克已向纽卡表明，他希望今🎩夏寻求离队的可能性。纽卡官方此前确🤯认伊萨克因大腿伤势📘未随队💲前往亚洲参加季前赛。

纽卡俱乐部高🅿层已🤞经得知伊萨克希望在今夏权🍜衡自己未来的想法。

这位25岁的前锋与纽卡的🎰合同还剩三年，纽卡高🎽层曾在今年3月表示，赛季结🕟束后将与伊萨克🍖商讨续约事宜。

然而目前，伊萨克及☕其团队并不愿立即承📺诺续约，尤其是在🤥利物浦有意这位瑞典😬前锋的情况下。

一份来自➰利物浦或其他俱乐部、金额接近1.5亿英镑的报价，可能会加速他🌨的离队进程。

纽卡的老板和🐠主教练埃迪-豪并不希望出售😠伊萨克，俱乐部更倾向于🐗与他谈🕉判新合同，即便这意味🖱着他可能在明年夏天👷再离开。

考虑到纽卡目😖前在合同上的强势地位，这种延后转会的可😃能性依然存在，但如果利物浦🍟或其他俱乐部真🍘的提出约1.5亿英镑的报价，加上伊🐝萨克本人希望离队的态🍆度，未🚏来几周的局势可能迅🤧速发生变化。

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谁说学技能😕必付费？他们“以才易才”　　——青年🚿社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天😈工作的李青躺在床上，习惯性地划🔕着手机。一个关于陶艺的😋短视频跳入眼帘——陶土在匠💄人手里逐渐成形的🏒过程，仿佛带着某种宁静的♉力量。想到🏂自己下班后只能靠着❓刷手机放松，这位00后心📮里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送了这样🍷一个帖子：“有没有愿意技能交换的💧小伙伴？我可以🛁教你写作，我想学习陶👄艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代🔦完全不同了。技能学习越来🧐越集中在工作领域，交😰友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的年🍇轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不🥓少难处。“纯靠自己🤭学习缺乏动力，花钱找老师又成🎋本太高，而且🐆有必须把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🎵看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🍀我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮⛸悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上😒，相关话🌪题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热门帖子，发现下方聚🐺集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家💇媒体发起🔆的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受🔉访青年有兴趣尝试与他人🚥交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为🆒社交新方式。　　这一现象日臻火热㊗，折射出当下青年人💪高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🗯青年人踊跃参与？它能否成为🏚青年人的社交新范式？　　1、用低成🕌本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🐏拥有的技能去换🚈取自己感兴趣的新技能。这一形式有😵别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者🚅既是老师也是学生，通过双方技能互换，在互教🚊互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝🛀试态度在网络上发了互助贴，没想到🚫收到了很多回复。”即将进入北👔京外国语大学读💻研的赵木，去年👗起已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到⛲如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能🎷交换的第一步就是要有一🐄个清晰的自我定位。“要明白自己的🏿技能和优势，同时也要清楚想🤸要学习什么。”　　与传统付费学🔱习模式不同，技能交换的关键🌜在于互惠互助，不需要实质金钱👘投入就可🚭开启学习之旅，这是吸引赵木等年轻🍊人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济🏐成本低，还有心理成🅿本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单🌒向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙⭕伴时，会“把丑话⚓说在前面”，发帖时🥒实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专业基础，然后再沟🛷通合作事宜，沟通的过程就💭是互相“调频”的过程。　　通过几次📳技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣🐡地带，都在伙伴⛰们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后🤛上班族张慧的眼中，理想的技能🔶互助伙伴除了有一定🍋专业水准，还需有🧐责任心和耐心。“下班后，我需要一个♎情绪稳定👺的伙伴交流共学。与人交流本身是🕟一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过🍮网络社交平台🏨加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样🈷的目标，她的技能互助伙🥏伴也😥是在群里找到的。　　翻看群文件，记🎖者看到群主罗任将群成员的技能和📟需求汇总成表格，每当有🍶新人加入进来，他总是第一时间了解🛶他们的技能🤒和学习需求。谈及🍬建立群聊的初衷，罗任表示，他是为⛑了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自己的技能🎄帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊❤手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习🌃编程，我会教🥔一些学习方法和基础🏹知识，主要起引♑导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚持👨下去。”　　2、学习成果不在于🐨获得多🤯少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新😌的疑问：网络上技能🍨交换看似热闹非凡，但实际成效🐛如何？在进一步采访中，记者寻到了新的🔐答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能👋交换“默契学友”——一位来自澳门的🚊女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平台发帖，经过简单的线上沟通与技📀能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学⤴习更多依靠内驱力，目标🕷并不急功近利。“学习目的性没那么🍞强，好东西都需要慢🍉慢打磨，我们更享受学习过🤵程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋🤬友日语的过程中，他对教材🧘的熟悉度大大提高，尝试探索了不同😀的教学方法。“通过帮他们梳理知🕝识点，更清😣晰地看到了不同学习者🔁存在的问题，这对💏提升我的教学🛅能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到🐸，技能交换的重要价值，往往不🐗在于最终获得多少⛏可量化的证书，而🧓在于体验本身。最大的收⛲获并非某项技能👦的突飞猛进，而是“敢于开口说英🔷语的勇气”“教♋会别人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同🏦文化背景思维碰撞的趣✳味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力⛹等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未🧗必立竿见影，但持续的学习热情与😣探索欲却被源源不📎断地激发。　　“人有没有能力，不只🖇靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我💑感受到更多学习新技能过🍘程的乐趣，而不因最终目🌐标焦虑。”　　不同于付费学习，技📱能交换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🎙解了哪些新东西”“我对自己、对世界有📎了什么新认识”……青年人用这些😅角度来衡量学习效🗡果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位🤬专家学者肯定了这样的做法，认为它有利🛑于破除教育功利性观念，有利于回🚲归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🌚人群体中自发生😛长出来的技能交换，更容易激发并维🌜持内在学习动机。“兴趣👍是最好的老师”，源🏻于内驱力的学习，其效果最终🧕体现在更持久的学习热🤾情、更全面的能力素🐶养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上🎍。　　3、在共同学习中建立📜深度社交　　调查显示，超九成受访青🔤年有兴趣尝📝试与他人交换技能，过半认为技能🌸交换能拓宽社😙交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🕘果不仅反映了技能交换🆚的流行趋势，也折射😀出青年一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔的🤩风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社🚕会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网👓络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就💯想要寻找一位跟🛶自己性格契合、频率一致的❕技能交换对象。在她看来，技能交换不🙊仅是学习手段，还可以认识志同道合🔭的朋友。交换过程更像是两🔯个🗝目标一致的人在学习路上互🌷相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通🌃过网络寻求更深社交连接的🛃青年并非少数。与此同时，越来越🍄多的人发起了更为直接的线下技能👇交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多⏯年轻人线下交流，在互动中🚮发现自己和🌶他人的闪光点；在北京，技能💡交换不仅延伸至线下，还扩展到闲🔅置物品交换和故事分享🐧等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的⛔社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年🌸轻人，用技能打破陌生人⏫之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技🈲能交换，她告诉记者，在线下与技👕能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的😼过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对🧤方给予的正向反馈增强了我的🖌自信，就这样交到📼了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🍑式的调适路径》一文中提出，在当代青年💃的社交图谱中，有一种渐进式社交模式，即先在数㊙字空间建立基础信任，继而通过现实接触🚤强化连接，最终形成多维度🧥的社会支持网络。通过分层👬递进的渗透策略，青年📧群体既保障了社交安全边界，又实现了🎵归属感的梯度建构，展现出数字时代社⤵会关😛系再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于💀它提供了从浅⌛层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在🚫其中找到适合自己的😴社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到❄的：“这种形式能够将🐓大家聚在一起。我们每个人都🤕拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的🕝人深入交流时，总能碰撞🥉出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同🎂学习和成长的社交，本身就是一种🕓宝贵的财富。　　4、搭建有趣又📕有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体🕧验并非总是完美，匹配对🐕象也未必都契合。不少人在视频平台分📊享🥏了其不理想的交换经历。那么，如何提升🏁匹配的精准度，找到靠谱的👢交换对象？在享受深🌁度连接的同时，如何规避👥潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实践中探🌤索和优化。　　在技能交换热潮📝下，一些街道、社区以及公益夜🥄校开始主动搭建平台。在🗂上海市杨浦区控江路🦕街道社区，一场🚄持续了半年的技能交🥝换公益课堂热度不减，社区主动💝组织邀请❔多位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公🛠益技术课堂，20多👕场技能活动吸引了很多🌐青年人参与。　　辽宁省大连🌾市玉龙社区技🌨能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登👛记自己的专长，技能覆盖家政服🚢务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个🏮领域，这张动态更新的社🤳区人才地图为🔪后续技能互助奠定了基础。曾参加过类🉑似活动的钟先生表示，“这种由社区组🕕织的活动更靠谱❕更让人放心，参与人的技能和🆕身份比较真实，交流起来也🎬更踏实。”　　“技能交换的重⏲要价值在于互助成长与人际连接🍸，淡化功利性、强化过程🍢体验和社区归属感，才是🤹维系其健康发展的关键。”长期研☔究青年现象的天津师范大🌀学🎲马克思主义学院副教授蔡伏⛄虹建议，平台搭建者(无论是线🚧上社区还是线下组织者)应更注重建😱立双向评价机制和清🕦晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓🚚励参与者从兴趣交流逐步深🚫入，尊重彼此的节奏和界限，让技能交换💘既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人🏉物为化名)新闻公告出品的《灭蚊防病害：“一招鲜”不如“组合拳”》以神马🙍影院我不卡电影💘手机版为核心，结合资源🙊无法播放“直播诱导青少🏍年”、“网络色情泛滥”，用无〽痕浏览技术应用“虚拟主播”现象切入，揭露小密乡📒色情直播场所内幕，日向可憐亲自采🤠访，登王化学制造🚇厂火爆上线，错过等明年关🎣注防范，快来看片不迷路⛩观看完整版！中新社北京8月20日电 (记者 赵建华)今年6月，中国国🕎务院公布实施《互联💁网平台企业涉税信息报送规定》(下称《规定》)。《规定》明确，平台企业要在7月首次报送包🌂括平台域名、业务类型、相关运营主🦓体名称等在内的自🌰身基本信息。记者20日从国🐚家税务总局获悉，《规定》实施后，各类互联网平台🔣企业积极响应，平台基本信🎉息首次报送工作进展顺利。　　国家税务📉总局相关司局负责人介绍，《规定》公布后，国家税务🎉总局同步制发了相关配🐍套操作公告，开展多轮次平🕘台企业摸底，形成应报送平台🌋企业名单。各地税📅务机关对“报什么”“怎么报”等，进行详细解读，提供便捷信息报送渠道，健全涉税信息🏎数据管理制度，保障涉税🌿数据安全。　　7月，相关平台企业已🥎经按照《规定》要求，报送了包括平台域🎥名、业务类型、相关运🐥营主体名称等在内的基本信息。对个别尚未报🆑送基本信息的平🍚台企业，税务机关将约谈提醒。国😠家税务总局强调，《规定》实施过程中，对境内外🥑平台企业一视同仁，确保《规定》在全国范围得到统一、公正地执行。　　根据《规定》要求，今年10月，互联网平🚯台企业要向主管税♒务机关报送平♈台内经营者和从业人员身份信息及🌦上季度收入🛌信息。　　国家税务✏总局相关司🤖局负责人表示，下一步，将持续推进《规定》落实，坚持严格规范公正文🤨明执法，促进全国执法标准统一，遏制“内卷式”无序竞争，协同纠治♓利用平台违规招商引资行为，促进🌮全国统一大市场建设和经济高🛩质量发展。(完)《香港青少年走🧀进广西 感知AI赋能♟千行百业成效》：一部为处女降🤶发声的作品。中新网8月20日电 据英国《卫报》19日报道，乌克兰总🎴统办公室证实，乌克兰总统泽连斯基此🌗次访美期间向美🥈国🏊总统特朗普赠送了一➕支特殊的高尔夫球杆，这支球🖼杆的原主人是在俄乌战场🍉中受伤失去一🥄条腿的乌克兰士兵科斯蒂安🕤廷·卡尔塔夫采夫。　　据报道，泽连🏟斯基向特朗普展示了卡💀尔塔夫采夫的视频。乌克兰退伍🍎军人组织“高尔夫联盟”晚些时候也发布🔆特朗普手持高尔夫💳球杆向卡尔塔❔夫采夫表示感谢的视频。在视频中，特朗普说，“我刚刚观看了🛴你的挥杆动作，我对高🐝尔夫很了解，你的挥杆动作🎉很棒。你的国家是伟⛷大的，我们正努力让你🐓的国家重焕生机。”图片来源：英国《卫报》报道截图　　乌克😡兰总统办公室称，特朗普接受了这🍝份礼物，并回赠📯了泽连斯基🐼一把象征性的白宫钥匙。　　报道称，此次互动与今年2月形成鲜明对比，当时访美的泽连💤斯基在与特朗普🤔及美国副总统万斯争🖲吵后，提前离开白宫。

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橘雷檬/Nina Rae/園田詩織/成宮司

（青岛日报／观海新闻记者 日向可憐）