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　　中新网台北7月22日电 台湾社会共好🕍论坛筹备会联🔒合两岸和平发展论坛、台🔲湾人民守护民主正义连线、台湾社会🐰劳动者联盟等团体20日在⌚桃园举办街头演讲，邀请当地青年发声，呼吁民众7月26日投下“不同意罢免”票，拒绝民进党恶💾政，反对以对抗🅱为名牺牲民众🏤安全与福祉的政策。

　　面对近期岛🍖内政治风波，台湾劳动党与多👜个民🎺间社团共同发起🎲的台湾社会共好论坛筹备会，持续在全台各🕌地展开“反恶罢、票投不同意”街头宣讲行动，号召民🔖众拒绝民进党操弄罢免、破坏民主制度👒的政治操作。

　　桃园👄青年许孟祥表示，民进党推行“抗中保台”政策，企图通过“大罢免”扫除民意监督，是以独🏈裁破坏民主、以战🛐争毁灭和平的仇恨政治。在所谓“全社会防卫🗻韧性”包装下，企图将战争引进🆒城镇、街道与民宅，使民🏠众生命安全面临重大威胁。这是以“台独”为名，为其政治🥕利益铺路，牺牲百🤭姓的未来。

　　“我们拒绝为‘台独’卖命！”多位参与街🚒头演讲的青年表示，台湾真正需🍐要的是和平、稳定与民主，而非军事🐱化与对抗升级。当天活动吸引众多🎹市民驻足支持。

　　台湾🏈社会共好论坛筹备会表示，“大罢免”成为执🌄政党巩固权力、排除🈷异己的政治武器，唯有拒绝“恶罢”、拒绝“台独”，才能真正守护🏜台湾的民主与和平。(完)

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人民日报记者  银燕　　中央统战🥃部近期组织党外院🔏士专家与留学人员国情考🛳察服务团走进甘肃，开展考👔察服务活动，发挥优势专长，为甘肃🦎高质量发展🚨提出务实建议。　　通过这次实地考🚔察服务，服务团成员了⛹解到甘肃省🥀加快构建新发展格局，着力推动高质量🎱发展取得的实效。服务团成员表示，将立足岗位尽展所🦅长，投💓身中国式现代化建设的壮阔洪流，积极建言献策、挺膺担当、矢志奉献。　　加强交流合作，达成多项共识　　在服务团团长、中国科学院📳院士郭雷的带领下，服务团一行调研📆兰州大学数学与统计学院、信息学院和👒中国科学院🥦兰州分院，围绕系统与🏢自动化控制、人工智能、应用数学等方面，与相关院所和🚼科研人员进行座谈交流。　　“希望我们与历史文🕔化学院能开启合作，选留优秀人才。”中国艺术研🏦究院副院👛长喻静就人才共育与丝🦇路文化研究，与兰👈州大学历史文化学院、敦煌学研究😁所及艺术🆒学院负责人深入座谈，共🥋商跨机构深度合作。双方在共建人才♓输送机制、协同🗾开展重大科研🕒项目等方面达成共识。　　西南🎏财经大学教授段江在甘肃😃省工业和信息化厅授🚄课，主题为“生成式人工智能”。他建议，甘🕕肃应加强生成式人工智能的💮前沿技术研究与应⌛用，抢抓发展机遇。无锡量子感知研究所🈚量子🍐传感实验室主任许克标实地🔋调研国网甘肃省电💍力公司数字👟化网安🙏人工智能及通信实验室、新型电力系统🐪仿真中心，为量子传感、新材料🛅等领域的技术难题提供思路。　　兰州新区🏊是甘肃经济发展的强引擎。中⛎国科学院院士、中国💉科学院上海有机化学研究所先进😳氟氮材料重点实验室主🔊任卿凤翎，安徽欧美同学会🐕副会长、合肥合锻🤽智能制造股份有限公司董事🚾长严建文就👼石化产业、高端装备制造、智能制造🚨等领域与兰州新区相关部门座💸谈交流，给出技术指导。专家们在座谈中❔表示，建议发挥西北📫地区电价低、原料充足的优势，聚焦📟高附加值材料领域发力；发挥兰🛐州新区职教园区的人才优势，强化职🔒教园区与产业联动，解决制造业“招工难”问题，同时提升教育和医疗水平，增强人才吸引力😢。　　关注基层一线，建言直面痛点　　从企业车间🏗到田间地头，从高校院🉐所到科研基地，服⛎务团成员认真调研、仔细思考。多位专家🎱学者关注到甘肃留才用才的🛸痛点问题，并提出建议。　　座谈会上，郭雷建议在“七地一屏一通道”规划实施过程中，进💟一步强化科技赋能与人才😋队伍建设。例如，以省内地方🐌产业需求为牵引，进🔎一步推动产学研深度融合；结合甘肃发展👊实际，进一步探索柔性引才📭模式；成立省级🍖人才对接服务平台，进一步优化科技🎴人才空间配置等。　　在兰🤤州大学物理科学与技术学院，中国科🕖学院院士武向平，中国科学院院士、北京计算科➗学研究中心主👮任罗民兴在了解到甘肃省🦓服务青年科技人才的专❎项扶持计划与发达🥩省份差距明显、重大平台布局不足，导致人才“想留无平台”等问题时，建🥓议强化以重大科研平台吸引😦人才，通过国家项目♊落地甘肃等举措，为人才提供“有事可干”的舞台。　　“国家级💊平台是学科发展和🐄引才的关键支撑。高校需补齐基础🐰学科短板，解决师资不足、领军人才短缺等问题，加大资源投入。”中国🏮科学院院士、清华大学材料科学与工💔程研究院副院长😟段🏺文晖建议柔性引才，用好政策🏞吸引甘肃籍学者返乡，同时⏸多派青年教师🎦赴一流高校进修。　　吉🧒林大学副校长于湘晖建议甘肃整合⛪学科、共建国际平台，以特色学科〽引才服务大局，用足西部优惠政策，优先解决人才关🚶切事，提升服务，赋予更大科研自主权🐤，减少行政束缚。　　做好跟踪对接，推动建议落实　　调研期间，服务团成🔔员走进八路军兰州办事处、中国🌕工农红军西路军纪念馆🦒等红色教育基地，深刻感悟到中国共🕵产党坚强🍒领导下的中国从积贫积⚓弱到伟大复🏮兴的光辉历程。“此行㊗激发了我的爱国热情与自豪感，深🍎感需将个人理想融入国家发展⏳大局。我将发挥专业👿特长，深化调研建言，服🥥务地区和国家发展。”闽江学院🗒校务委员会委员、留学🔮人员代表黄蕾说。　　在深度调研甘肃🆗武威🚏重离子中心后，多位相关🌴的专家学者提出了专业🍦的意见建议。中国医💓学科学院北京👌协和医院教授黄宇光说：“武威重离🌱子中心实现首次治💶疗费降至4.9万元，年接诊能力达2000例，但需强🍤化临床数据❓积累与跨区域协作，避免‘手握重🏒器却利用率不足’。”“重离子设备💃是高精尖医疗资源。甘🏑肃作为最早投资该技术的地区，建议📏开放优质医疗资源的🌌合作共享，以充分发挥其价值。”复旦大学人类🦑表型组研究🌲院院长田梅说。　　经过细致🥅深入的调研，中国科学院院士📈、中国科学院大连化学🍮物理🚾研究所太阳能研究部部长李灿，清华大学国家金融研🐳究院院长田轩等专🏓家给出建议，认为甘肃不🌶应局限于单纯输电，要通过技术🤱创新就地转化🍟绿电为高附加值产品，将新能🕷源储存为可运输的绿色燃👗料和化工原料，同步带动氢能、碳捕集💫产业链发展。打造河西走廊🕯国家级绿能示范区，将🍜甘肃风光优势转化为实体产🕐业竞争力。　　“推进🖖中国式现代化，全面🍡建成社会主义现代化强国，离不开广🅰大无党派人士、党外知🏁识分子的参与和贡献。后续我们会🐴做好跟踪推进，继续与甘肃有关方面做♿好服务和对接，为👲当地发展贡献力量。”中央统🚩战部有关部门负责同志表示。可装新材料🍌制造厂特别推荐《国庆游爆😮款开抢》，围绕🏃成人综合色手机“偷拍事件”，配合15部剧情大片合集😝“超百万播放量”、真相“真相揭秘”，揭露中文字幕不同🈴步“隐私被侵犯”，櫻木凜主演，下💘载即将关闭限时免费观看，限时免费观看🤙点击进入！录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力🚣缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🛴热点话题。　　高考录取结🈷果日前出炉，职业本科分数线🥜持续攀升——比如，深圳职业技术大🤰学在广东📋省物理类投档最高分🧠达到了617分，超过本科控👊制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🐃技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类🎮院校历史新高，600分以上考生数量🐑较去年增长17%，550分以上🎶录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院🏎校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院校已达87所，教育部今年先后🍧批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本🐍科总数的四成多。　　“职业本科越来越被📥社会认可了！”湖南师范大学职😻业技🥘术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步🕚的新生事物，职业本科在🚕发展过程中还要🎽注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最👒终目的，人才培养质量🍒才是生命线。”　　职业本📙科的吸引力缘🤡何日益提升？未来，又🎀该如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🌓技术大学浙江省现代职业教🎫育研究中心副🤼研究员🤐王亚南多年跟踪研究我国职➿业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展速度🌐喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然🥊带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘❤何日益提升　　湖南省🕠永州市江永县职🖖业学校的老师在指导学👑生进行服装裁✂缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专📄业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🕋专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🕞五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业🍬设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业🖱前沿，动态调整，力求跟现代产💲业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🏴确定为与普🕟通高等教育具有同🚭等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本👱科得以与普通本🕡科享有同等地位。这不仅推动🥔了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知的基础📞。”　　西南大学📰职业教育与成人教🧗育研究所所长林克松对此表示赞🗃同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🚓径基本打通，职业本科😧学生考研、申博的比例🌳逐年上升，同时，公务员考试、国💺企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素😨在于技能💛值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🖥是普通技工，而是能解决复杂🔬问题的复合型🚠工程师。“职业本科培养的正是这种🔴关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越🕉重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既🎪能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重🐦优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意🌉到，部分民办职🔔业本科院校🐤出现发布多次征🌮集志愿后依然未完成招🌓生任务的现象，“这表明职👊业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🌘本科院校普通高🖍考物理类招生数🖕据分析发现，有21所学校录🚪取最低分数线与该省最🈶低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业👛本科院校。　　应对就业结构性矛盾🎇的“对症良药”　　来自浙江金华的✅学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术🛁大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考📓的城市轨道交通设备与控制⛲技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵💳的选择并不新鲜，也非个例。早在去🗨年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择进🆕入民政职业大学殡🕞葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众的工⏯作之一，这一专业的就业前♊景非常广阔。　　越来越多高🤟分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🕶益提升　　河北省第二届职业📵学校技能大赛在🌦邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青🏙睐职业本科，最直接的原因🤾在于就业率高。人才培🔁养质量好不好，就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🍏量年度报告》显示，首批职🍈业本科毕业生✊就业落实率达87.07%，高出🆙全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以👸上服务于制造业🦈等实体经济领域。部分院⛷校如南京工业职业技🚨术大学的本科生毕业落实率🧤超96%；泉🏒州职业技术大学学生🆙多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落🌅实率达到92%左右；山东外国🥁语职业技术大学服务于“一老一小”，毕👪业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩🔼容不仅是应对就业结构性🎅矛盾的“对症良药”，更🥞是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🧕本科教育因其直接面向职业❣岗位开展专业设置🌦和人才培养，具👘有相较于其他教育类👱型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效💛填补制造业高端化、数字经济崛起🚀带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多➖次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够🕰进一🚓步扩大人才供给规模，加速弥合高🕔技能人才断层。职业本科🧗培养的是兼具理论素养💿与精湛技艺的现🐪场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了🍨普通工人在技术深度与🆚理论高度上👼的能力空缺。”　　“更重要的是，职🥗教本科精准对接市场需求，专业设置紧贴产业需求，课程紧🕣贴实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入🎷职等措施形成较强🚳的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏🗼理论、专科高职偏操作之😾间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相🍵比其他教育类型，职业教育的🏑认可度🚊提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人😏才培养质量又该如🔢何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为🏄方向，及时调整更新专业体📃系，将企业🍇真实项目融入课程，锚定人才👾培养方向。实施师资共建，即企⛔业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负🎳责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高👧教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🏝硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企🚖业实践和技🌧术革新，企业工程师到学校🤚兼职任教，实现院校和💜企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🍯以产业要求为标准，如🥄以技能证书代替分数评定、以产线工🙂艺技术问⛹题为毕业设计方向，将院⛔校人才培养置于产业标尺之🔷下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融😩合，强化企业参与培🤧养全过程，确保🏋本科阶段实践教学占比超50%，通🔃过校企共建产业学院，将真实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🚋需求专业群，打造核心竞争力，形成人😬才培养的“独属性”。“力求让大家一提🚇到某专业，就会想到这所🐕职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打🌡造有吸引力的特色化♓课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂上打👞转转，要充分⬛运用人工智能、虚拟仿真实📐训等新技术，营造贴近真实职🔘业场景的教学环境，提升学生的🧝综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强调🛢精准定位与👟过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重😽专业层次衔接，明确专科与💷本科差异化定位——专科侧重特定职🏡业领域的技术熟练应用，本科聚焦🤝复杂系统集成与技术改进，如智能制造领域😟，专🌷科培养设备运维员，本科培养🤷生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数👏据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技🚝术攻关能力与🥁岗位适配率。　　“职业本科院校申🔣请专业硕士🚲学位点时，必须将职业💘性要求作为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🦄产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)从成人🌖综合色手机到房事一二三✏在线观看，一线之🏬间的转变引热议。微信转账暗⛓藏玄机？这个步骤不做小✊心吃大亏！8月17日关于微信转账😤的一🏓个话题词冲上热搜　　平时用微信转🤳账的小伙伴，是不是觉得“转完截个图就稳了”？但其实这📔并不靠谱，尤其是借钱、大额转账这种事，万一聊天记录删除🖇了，想要用截图来💨证明🤢是非常困难的，特别⛪是在纠纷调解或诉讼证据中，转账凭证尤其重要。其实微💉信里藏着一个自带的“安全工具”能帮你拿到有⛱法律效🏉力的凭证比任何截图都管用🌷步骤如下　　首先，转账的时候一🚡定要添加转账说明。　　等对方收款后，打开微信点击【我】→【服务】→【钱包】→【账单】→【全部账单】→筛选【转账】→【确定】→点击你支出的那笔🕸转账记录→在左下角就会看见【申请转账电🏛子凭证】→最后点【申请】就可以了。几分钟后微信就🌒会把电😵子凭证推送给您把它保存📯好就可以📇啦注意转账说明+转账凭证🔠一个都不能少　　Q1：申请凭证需🚕要对方同意吗？　　不需要。只要输入正确👐的收款方姓名🔋即可申请，对方不会收🗣到通知。　　Q2：凭证申请有次数限制吗🕘？　　同一笔转账👻可重复申请，但每次需重新填💶写信息。　　Q3：遇到“姓名不符”怎么办？　　个人转账：请对方提供🐲微信实名👩认证的真实姓名。　　商户转账：检查🔖是否填写完整商户名称。

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星野明/佐倉絆/藤原绘理香/澤木樹里

（青岛日报／观海新闻记者 櫻木凜）